· Introducir los conceptos básicos de la Inteligencia Artificial:
Comprender de forma sencilla qué es la Inteligencia Artificial y cómo está presente en la vida cotidiana.
Identificar aplicaciones cercanas (asistentes virtuales, recomendaciones, juegos, etc.).
· Desarrollar el pensamiento lógico y computacional:
Fomentar la resolución de problemas mediante secuencias, patrones y algoritmos simples.
Potenciar la capacidad de análisis y toma de decisiones.
· Estimular la creatividad mediante herramientas digitales:
Utilizar aplicaciones de IA para crear textos, imágenes o pequeños proyectos.
Promover el uso responsable y creativo de la tecnología.
· Fomentar el uso seguro y ético de la tecnología:
Introducir nociones básicas sobre privacidad, seguridad y uso responsable.
Reflexionar sobre el impacto de la IA en la sociedad.
· Impulsar el trabajo colaborativo y la comunicación:
Realizar proyectos en grupo utilizando herramientas digitales.
Favorecer la exposición de ideas y resultados de forma clara y organizada.
La programación se estructura en tres bloques temáticos que se desarrollan de forma progresiva:
Objetivo:
Familiarizar a los alumnos/as con el concepto de Inteligencia Artificial y el
uso básico de herramientas digitales, a través de actividades lúdicas y guiadas.
Contenidos y Actividades:
· Para Infantil (3 a 6 años):
Primer contacto con la tecnología:
Juegos digitales sencillos que respondan a acciones (apps educativas).
Actividades de causa-efecto con tablets o pizarras digitales.
Pensamiento lógico básico:
Juegos de secuencias, clasificación y patrones.
Actividades sin pantalla (ordenar imágenes, seguir instrucciones simples).
Introducción a la IA de forma lúdica:
Explicaciones mediante cuentos o vídeos adaptados.
Juegos de “máquinas inteligentes” (simular robots con instrucciones).
· Para Primaria (6 a 12 años):
¿Qué es la Inteligencia Artificial?:
Explicación sencilla con ejemplos reales.
Identificación de IA en su entorno (móviles, videojuegos, Internet).
Pensamiento computacional:
Actividades de lógica, secuencias y algoritmos.
Juegos tipo “programa al compañero/a” (dar instrucciones paso a paso).
Uso básico de herramientas digitales:
Primer contacto con aplicaciones sencillas de creación (texto, dibujo).
Introducción a plataformas educativas adaptadas.
Objetivo:
Desarrollar la capacidad de utilizar herramientas básicas de inteligencia
artificial para crear contenido y resolver problemas sencillos.
Contenidos y Actividades:
· Para Infantil:
o Creatividad digital guiada:
Uso de aplicaciones para dibujar y crear imágenes.
Actividades de creación con apoyo del docente.
Lenguaje y tecnología:
Juegos de preguntas y respuestas con herramientas adaptadas.
Actividades de asociación imagen-palabra con ayuda digital.
Pensamiento lógico:
Juegos de secuencias más complejas.
Actividades manipulativas combinadas con recursos digitales.
· Para Primaria:
o Uso de herramientas de IA:
Creación de textos sencillos con ayuda de IA.
Generación de imágenes a partir de descripciones.
Introducción a la programación básica:
Actividades con plataformas visuales tipo bloques.
Resolución de retos sencillos de lógica.
Pensamiento crítico:
Análisis de resultados generados por IA.
Reflexión sobre errores y mejoras.
Trabajo colaborativo:
Proyectos en grupo utilizando herramientas digitales.
Intercambio de ideas y creación conjunta.
Objetivo:
Aplicar los conocimientos adquiridos en proyectos creativos que integren el uso
de la inteligencia artificial, fomentando la autonomía y la presentación de
resultados.
Contenidos y Actividades:
· Actividades Comunes (Infantil y Primaria)
Proyecto Creativo con IA:
Creación de cuentos, dibujos o presentaciones con ayuda de herramientas digitales.
Integración de texto, imagen y narración.
Resolución de Retos:
Actividades donde los alumnos deben usar la lógica y herramientas digitales para resolver problemas.
Juegos de “misión” o desafíos tecnológicos.
Presentaciones y Exposiciones:
Explicación de los proyectos realizados.
Uso de soportes visuales sencillos.
Evaluación y Reflexión:
Dinámicas de valoración del aprendizaje.
Reflexión sobre el uso de la tecnología y lo aprendido.
· Niños/as de Infantil (3 a 6 años):
Actividades lúdicas, visuales y manipulativas.
Introducción a la tecnología de forma guiada y segura.
· Niños/as de Primaria (6 a 12 años):
Actividades más estructuradas con herramientas digitales.
Desarrollo del pensamiento lógico, creativo y crítico.
Adaptación según nivel y experiencia previa.
· Enfoque Lúdico y Tecnológico:
Uso de juegos, retos y herramientas digitales como base del aprendizaje.
Actividades motivadoras adaptadas a la edad.
· Aprendizaje Progresivo y Adaptado:
Introducción gradual de conceptos y herramientas.
Atención a la diversidad y diferentes ritmos de aprendizaje.
· Aprendizaje Basado en Proyectos:
Desarrollo de pequeños proyectos individuales y grupales.
Aplicación de práctica de los contenidos aprendidos.
· Trabajo Colaborativo:
Actividades en grupo que fomenten la cooperación.
Intercambio de ideas y resolución conjunta de problemas.
· Evaluación Continua y Formativa:
Observación directa y seguimiento del progreso.
Valoración del proceso más que del resultado.
· Profesor/a especializado/a en tecnología educativa o competencias digitales:
Formación en herramientas digitales y metodologías activas.
Capacidad para adaptar contenidos a infantil y primaria.
· Asistente de Apoyo (Opcional):
Apoyo en el uso de dispositivos y atención individualizada.
· Equipamiento Tecnológico:
Ordenadores o tablets con acceso a Internet.
Pizarra digital o proyector.
· Herramientas Digitales:
Aplicaciones educativas adaptadas.
Plataformas de creación de contenido (texto, imagen, programación básica).
· Material Complementario:
Tarjetas, juegos de lógica, material manipulativo.
Recursos visuales y audiovisuales.
· Espacio y Mobiliario:
Aula equipada tecnológicamente.
Distribución flexible para trabajo individual y grupal.
Esta programación de Inteligencia Artificial tiene como objetivo acercar a los alumnos/as de infantil y primaria al mundo de la tecnología de forma accesible, creativa y segura. A través de un enfoque progresivo, lúdico y basado en proyectos, se desarrollan habilidades clave como el pensamiento lógico, la creatividad, la competencia digital y el trabajo en equipo. La combinación de actividades practicas, herramientas digitales y reflexión ética permite formar alumnos preparados para comprender y utilizar la tecnología de manera responsable, fomentando su autonomía y confianza en un entorno cada vez más digitalizado.