Introducir y familiarizar a los alumnos con el francés de forma natural y lúdica, estimulando la curiosidad por los idiomas y la diversidad cultural.
Desarrollar competencias comunicativas en francés, principalmente en la comprensión y producción oral, a través de actividades dinámicas y participativas.
Fomentar la escucha activa y la pronunciación mediante canciones, juegos y dramatizaciones que permitan imitar los sonidos y entonaciones propias del francés.
Potenciar la integración de aspectos culturales de los países francófonos, promoviendo valores de apertura, respeto y multiculturalidad.
Familiarizarse con la sonoridad del francés a través de actividades sensoriales y auditivas.
Aprender vocabulario básico relacionado con saludos, presentaciones, números, colores, animales y objetos cotidianos.
Desarrollar la motricidad y coordinación mediante canciones, rimas y juegos que involucren movimientos y gestos.
Comprender y responder a órdenes simples y expresiones básicas, apoyándose en recursos visuales y manipulativos.
Ampliar el vocabulario y aprender expresiones cotidianas para presentarse, describir objetos y expresar emociones.
Desarrollar la comprensión auditiva mediante diálogos sencillos, cuentos y vídeos adaptados.
Iniciar de forma progresiva la lectoescritura en francés, mediante actividades de asociación de palabras e imágenes.
Fomentar el uso del francés en situaciones de juego, dramatización y proyectos colaborativos, reforzando la comunicación oral.
Conocer aspectos culturales relevantes de la comunidad francófona (fiestas, costumbres, gastronomía).
La programación se divide en tres bloques temáticos que permiten una progresión en el aprendizaje y la integración del francés en contextos lúdicos y comunicativos.
Objetivo:
Introducir a los niños al mundo del francés, enfocándose en la exposición a la
sonoridad, vocabulario básico y expresiones cotidianas a través de actividades
muy visuales y lúdicas.
Contenidos:
· Saludos y Presentaciones:
Palabras y frases simples: Bonjour, Salut, Au revoir, Ça va?
Presentarse: Je m'appelle...
· Números y Colores:
Números del 1 al 10 (para infantil) y hasta el 20 para primaria.
Colores básicos: bleu, rouge, vert, jaune, orange, violet...
· Vocabulario Cotidiano:
Animales, objetos de la clase, juguetes y elementos del entorno (por ejemplo: chat, chien, livre, crayon).
· Canciones y Rimas:
Canciones infantiles en francés (como “Frère Jacques”, “Alouette”) que ayuden a la memorización de sonidos y palabras.
· Actividades Culturales Básicas:
Introducción a elementos culturales simples (por ejemplo, imágenes de monumentos como la Torre Eiffel, la bandera francesa).
Actividades Específicas:
· Para Infantil:
Juegos de imitación: “Répète après moi” (repite después de mí) y “Chanson et danse” (canción y baile).
Cuentacuentos y marionetas para dramatizar saludos y presentaciones.
Juegos de asociación entre imágenes y palabras (tarjetas ilustradas de colores, animales y objetos).
· Para Primaria:
Dramatizaciones y diálogos sencillos en parejas o pequeños grupos.
Actividades interactivas en pizarra digital: juegos de completar palabras y ordenar números.
Talleres de dibujo en los que asocien colores y palabras en francés.
Objetivo:
Profundizar en el uso del vocabulario y las estructuras básicas del francés,
integrando expresiones cotidianas y situaciones de la vida diaria.
Contenidos:
· Mi Familia y Mi Entorno:
Vocabulario de la familia: maman, papa, frère, sœur y objetos del hogar.
Partes del cuerpo: tête, main, pied...
· Ropa, Alimentos y Objetos del Día a Día:
Vocabulario de ropa y alimentos sencillos: pantalon, chemise, pomme, pain...
Expresiones para pedir o indicar gusto: J'aime…, Je n'aime pas…
· Expresiones y Frases Útiles:
Preguntas sencillas: Qu'est-ce que c'est ? (¿Qué es eso?) y respuestas simples.
Uso de verbos básicos en presente (por ejemplo, être y avoir).
· Contextos de Uso:
Simulación de situaciones cotidianas: en la tienda, en la casa, en la escuela.
Actividades Específicas:
· Para Infantil:
Juegos de rol simples: “La boutique” (la tienda) o “Le café” (la cafetería) donde se repitan expresiones y vocabulario.
Canciones y rimas que incluyan vocabulario cotidiano.
Actividades manuales: crear tarjetas de vocabulario con recortes y dibujos.
· Para Primaria:
Dinámicas de role-playing en grupos, simulando diálogos en contextos cotidianos.
Taller de creación de un “livre de vocabulaire” (libro de vocabulario) en el que cada alumno agregue ilustraciones y palabras aprendidas.
Uso de recursos digitales interactivos para practicar la pronunciación y la comprensión auditiva.
Objetivo:
Integrar y aplicar los conocimientos adquiridos mediante actividades
comunicativas, proyectos y presentaciones, promoviendo el uso activo del francés
y el acercamiento a aspectos culturales.
Contenidos:
· Medios de Transporte y Lugares de la Ciudad:
Vocabulario de transporte: voiture, bus, vélo…
Lugares: école, parc, magasin…
· Verbos Básicos y Construcción de Frases:
Uso de verbos en presente: jouer, manger, aller, regarder…
Formar frases cortas y preguntas simples.
· Cultura Francófona:
Introducción a celebraciones y costumbres: Noël (Navidad), la fête nationale; pequeñas leyendas y cuentos populares (por ejemplo, “Le Petit Chaperon Rouge”).
Presentación de aspectos de la gastronomía y tradiciones (actividades sencillas, como degustación de galletas o manualidades temáticas).
· Proyecto Final:
Elaboración y presentación de un proyecto en el que los alumnos preparen un stand o una pequeña exposición en francés, integrando lo aprendido sobre vocabulario, frases y cultura.
Actividades Específicas:
· Para Infantil:
Juegos de “Simons Says” (Simón dice) en francés, enfatizando comandos y acciones.
Dramatizaciones y teatro de marionetas que representen pequeños diálogos y situaciones cotidianas.
Actividades de creación: elaborar un mural con dibujos y palabras en francés representando su entorno.
· Para Primaria:
Organización de debates sencillos y presentaciones orales en pequeños grupos.
Talleres de teatro y dramatización: preparar diálogos y representaciones breves en francés.
Elaboración del proyecto final “Ma Mini-Foire Française” (Mi pequeña feria francesa) en el que cada grupo exponga un tema (por ejemplo, lugares de la ciudad o costumbres) mediante carteles, vídeos y presentaciones interactivas.
· Niños de Infantil (3 a 6 años):
Actividades basadas en el juego, la imitación, las canciones y el uso de materiales visuales y manipulativos para reforzar el aprendizaje.
Enfoque en la audición y la repetición, facilitando la familiarización con la sonoridad del francés.
· Niños de Primaria (6 a 12 años):
Actividades más estructuradas que integran el aprendizaje del vocabulario y expresiones mediante ejercicios interactivos, dramatizaciones y proyectos.
Fomento de la comprensión oral y la producción verbal, además de la introducción progresiva a la lectoescritura.
Se organizarán grupos según la edad y nivel, asegurando que cada actividad se adapte a las capacidades y ritmo de aprendizaje de los participantes.
· Enfoque Lúdico y Comunicativo:
Las sesiones se inician con actividades de calentamiento (juegos de palabras, canciones o dinámicas de grupo) para activar el interés.
Se utiliza el juego, la imitación, el role-playing y la dramatización como herramientas fundamentales para la adquisición natural del idioma.
· Aprendizaje Progresivo e Integrado:
La estructura en bloques temáticos permite pasar de la familiarización con palabras y sonidos a la construcción de frases y diálogos sencillos.
Se aplican actividades diferenciadas para infantil y primaria, organizando subgrupos o parejas para favorecer la atención individual y el trabajo colaborativo.
· Uso de Recursos Visuales y Tecnológicos:
Integración de material audiovisual (vídeos, canciones, aplicaciones interactivas) para reforzar la comprensión auditiva y visual.
Uso de pizarras interactivas y recursos digitales para practicar la pronunciación y estructurar diálogos.
· Evaluación Continua y Retroalimentación:
Evaluación formativa a través de la observación directa, actividades de autoevaluación y retroalimentación constructiva entre pares.
Momentos de reflexión al final de cada bloque para reconocer logros y plantear nuevos retos.
· Participación y Colaboración:
Fomento del trabajo en equipo mediante actividades grupales, juegos de rol y proyectos colectivos que permitan a los alumnos expresarse y utilizar el francés de forma natural.
· Profesor/a Especializado/a en Francés para Niños:
Profesional con formación en la enseñanza del francés y experiencia en metodologías lúdicas y comunicativas para la infancia y la primaria.
Responsable de planificar, dirigir y adaptar las sesiones según el nivel de los alumnos.
· Asistente de Apoyo (Opcional):
Personal auxiliar que brinde soporte especialmente en los grupos de infantil, facilitando la atención individual y la organización de actividades prácticas y manuales.
· Material Didáctico:
Tarjetas ilustradas de vocabulario (saludos, números, colores, objetos, animales).
Libros de cuentos y canciones en francés adaptados a cada grupo etario.
Fichas, pósters y material impreso para actividades de asociación y memoria.
· Recursos Audiovisuales y Tecnológicos:
Altavoces, proyector y pizarra interactiva para mostrar vídeos, presentaciones y juegos interactivos.
Acceso a aplicaciones y juegos educativos en francés (en tabletas u ordenadores).
· Material Manipulativo y Creativo:
Marionetas, disfraces y elementos para dramatizaciones y teatro.
Material de papelería (cartulinas, marcadores, lápices de colores, pegamento, tijeras) para la elaboración de murales, carteles y proyectos artísticos.
· Espacio y Mobiliario:
Aula o sala amplia, luminosa y organizada en zonas de trabajo individual, en grupo y para presentaciones.
Mesas y sillas adaptadas a la edad de los participantes, que faciliten la manipulación de materiales y el trabajo colaborativo.
Esta programación para la actividad extraescolar de Idioma Francés está diseñada para introducir y consolidar el aprendizaje del francés en niños de infantil y primaria mediante un enfoque lúdico, comunicativo e interdisciplinario. La estructura en bloques temáticos – que abarca desde las primeras palabras y expresiones hasta la elaboración de proyectos comunicativos – permite que cada alumno avance de manera progresiva y significativa, integrando tanto habilidades lingüísticas como aspectos culturales propios de los países francófonos. La combinación de recursos humanos especializados y materiales variados (digitales y manipulativos) garantiza un ambiente de aprendizaje motivador, inclusivo y adaptado a las necesidades de cada grupo, promoviendo así el amor por el idioma y la diversidad cultural.