· Alfabetización Digital y Tecnológica:
Introducir a los niños en el uso básico de dispositivos informáticos (ordenadores, tablets) y en la comprensión de sus componentes (hardware y software).
Favorecer la familiarización con el uso del ratón, el teclado y las interfaces táctiles mediante actividades lúdicas.
· Desarrollo de Habilidades Ofimáticas Básicas:
Iniciar a los participantes en el manejo de herramientas de ofimática: procesadores de texto, programas de dibujo y presentaciones simples.
Estimular la creatividad y la expresión mediante la elaboración de documentos digitales, imágenes y presentaciones.
· Pensamiento Lógico y Resolución de Problemas:
Utilizar juegos y actividades interactivas para potenciar el razonamiento, la toma de decisiones y la solución de problemas.
· Trabajo Colaborativo y Comunicación Digital:
Promover la cooperación en la realización de proyectos grupales y el intercambio de ideas a través de actividades en equipo.
· Uso Seguro y Responsable de la Tecnología:
Enseñar buenas prácticas de navegación, gestión de la información y seguridad en internet, adaptadas a cada grupo etario.
La programación se estructura en tres bloques secuenciales, cada uno con contenidos y actividades específicas:
Objetivo:
Iniciar a los niños en el mundo digital a través de actividades lúdicas que
permitan el conocimiento básico del equipo informático y de las herramientas
ofimáticas simples.
Contenidos y Actividades Detalladas:
· Sesiones 1 a 4: Conociendo el Equipo y el Entorno Digital
Presentación y Normas de Convivencia Digital:
Breve introducción sobre la actividad, explicación de las normas de uso seguro de los dispositivos y dinámica de presentación para romper el hielo.
Familiarización con el Hardware:
Reconocimiento de las partes básicas del ordenador o tablet (pantalla, teclado, ratón/táctil).
Actividades interactivas: juegos de “encuentra el icono” en el escritorio, ejercicios de clic y arrastrar con aplicaciones educativas.
Primeros Pasos en la Ofimática:
Introducción a programas sencillos de dibujo y edición de texto (por ejemplo, programas de dibujo infantil o editores de texto básicos).
Actividad práctica: “Dibuja tu historia” en un programa de dibujo, donde los niños exploren herramientas de colores y formas.
· Sesiones 5 a 8: Exploración de Herramientas Digitales y Juegos Interactivos
Manejo Básico del Ratón y el Teclado:
Ejercicios de precisión: laberintos digitales, actividades de puntería con el ratón y juegos que impliquen pulsar teclas específicas.
Introducción a la Navegación Segura:
Simulaciones de “búsquedas del tesoro” en entornos controlados y adaptados, enfatizando la seguridad y el uso correcto de los enlaces.
Primeros Documentos Digitales:
Creación de un “cuaderno digital” donde cada niño escriba o dibuje algo sencillo, reforzando conceptos de guardar, editar y recuperar información.
· Sesiones 9 a 12: Introducción a la Creatividad Digital
Actividades de Dibujo y Edición Básica:
Uso de herramientas de dibujo digital para crear imágenes y pequeños collages.
Ejercicios de “contar una historia” a través de dibujos y textos cortos, adaptados a la edad.
Juegos de Interacción y Colaboración:
Dinámicas en parejas o pequeños grupos para elaborar un “mural digital” colectivo, fomentando la cooperación y la comunicación.
Objetivo:
Profundizar en el manejo de herramientas ofimáticas y en la creación de
contenidos digitales, combinando la elaboración de textos, imágenes y
presentaciones, y fomentando la autonomía y el trabajo en equipo.
Contenidos y Actividades Detalladas:
· Sesiones 13 a 16: Uso del Procesador de Textos y Edición de Imágenes
Introducción al Procesador de Textos:
Creación de documentos sencillos: redacción de pequeños relatos, formato de texto, inclusión de imágenes.
Actividad práctica: “Mi cuento digital”, donde cada niño redacta y decora un cuento corto.
Edición y Diseño Digital:
Herramientas básicas de edición: selección de fuente, color y estilo.
Ejercicios para recortar y pegar imágenes, y diseñar un cartel o invitación digital.
· Sesiones 17 a 20: Creación de Presentaciones y Proyectos Colaborativos
Introducción a la Herramienta de Presentaciones:
Elaboración de diapositivas sencillas, incorporación de textos, imágenes y transiciones básicas.
Actividad práctica: cada grupo prepara una breve presentación sobre un tema de interés (por ejemplo, “Mi animal favorito” o “Un viaje imaginario”).
Proyectos Colaborativos:
Trabajo en equipo para integrar los conocimientos adquiridos: cada grupo desarrolla un proyecto que combine texto, imagen y sonido.
Taller de ideas: lluvia de ideas y planificación en grupo, promoviendo la participación de niños de infantil y primaria mediante roles adaptados.
· Sesiones 21 a 24: Introducción a la Programación Visual (Opcional para Primaria)
Conceptos Básicos de Codificación:
Uso de plataformas de programación visual (como Scratch) para crear animaciones o pequeños juegos.
Ejercicios de arrastrar y soltar bloques de código, fomentando el pensamiento lógico y la resolución de problemas.
Actividad práctica: “Crea tu animación”, donde los alumnos de primaria diseñen una secuencia sencilla que cuente una historia.
Objetivo:
Integrar y aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el curso en un
proyecto final que combine las herramientas de ofimática y la creatividad
digital, culminando en una presentación ante la comunidad educativa.
Contenidos y Actividades Detalladas:
· Sesiones 25 a 28: Planificación y Desarrollo del Proyecto Final
Definición del Proyecto:
Cada grupo elige un tema (puede ser un cuento, una exposición sobre un tema específico o un proyecto colaborativo de presentación) que integrará textos, imágenes, dibujos y, en el caso de primaria, elementos de programación o animación.
Elaboración del Proyecto:
Distribución de tareas: redacción, edición, diseño gráfico y montaje de la presentación digital.
Sesiones de trabajo en grupo con supervisión directa del profesor, fomentando la creatividad, la organización y el uso autónomo de las herramientas aprendidas.
Ensayos y Retroalimentación:
Ensayos de la presentación final, ajustes en el formato y correcciones guiadas por el profesor.
Espacios de autoevaluación y comentarios constructivos entre compañeros.
· Sesiones 29 a 32: Puesta en Escena y Evaluación Final
Ensayos Generales:
Simulación de la presentación final en condiciones reales: uso del proyector, ensayos de exposición oral y coordinación de los distintos elementos del proyecto.
Presentación ante Público:
Organización de un evento de cierre en el que se invite a padres, profesores y compañeros a ver el trabajo realizado.
Cada grupo expone su proyecto digital y se realiza una breve sesión de preguntas y respuestas.
Reflexión y Cierre del Curso:
Evaluación final con comentarios positivos, reconocimiento del esfuerzo y entrega de un “certificado digital” de participación y logros.
· Niños de Infantil (3 a 6 años):
Actividades altamente lúdicas y sensoriales.
Enfoque en el juego, la exploración básica del entorno digital y tareas adaptadas a su capacidad de atención y motricidad fina.
Uso de aplicaciones muy visuales y de respuesta inmediata.
· Niños de Primaria (6 a 12 años):
Actividades con mayor estructura y desafíos en la elaboración de contenidos.
Introducción progresiva a conceptos de redacción digital, edición de imágenes y, opcionalmente, programación visual.
Trabajo en grupo y proyectos colaborativos que potencien la autonomía, el pensamiento lógico y la creatividad.
· Enfoque Lúdico y Participativo:
Cada sesión inicia con actividades de “calentamiento digital” (juegos rápidos, dinámicas interactivas) que motivan a los niños y facilitan la integración en el mundo digital.
Uso de dinámicas basadas en el juego, la exploración y la experimentación para hacer el aprendizaje significativo y divertido.
· Aprendizaje Progresivo y Diferenciado:
La estructura en bloques temáticos permite avanzar desde lo más básico hasta la integración de conocimientos, adaptando la dificultad a las características de infantil y primaria.
Actividades diferenciadas y formación de subgrupos para atender las necesidades específicas de cada edad.
· Trabajo Colaborativo y Proyectos Grupales:
Se fomenta el trabajo en equipo mediante actividades y proyectos colaborativos, donde cada alumno asume un rol adaptado a su nivel.
Las sesiones incluyen momentos de lluvia de ideas, planificación y retroalimentación entre compañeros, promoviendo la comunicación y la responsabilidad compartida.
· Evaluación Continua y Retroalimentación:
Evaluación formativa a lo largo de las sesiones mediante la observación directa, autoevaluación y comentarios del profesor.
Espacios de reflexión al final de cada bloque para celebrar los logros y establecer nuevos retos.
· Enseñanza de la Seguridad Digital:
Incorporación de breves módulos o charlas sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, adaptadas al lenguaje y nivel de comprensión de los niños.
· Profesor/a Especializado/a en Informática y Ofimática:
Profesional con experiencia en la enseñanza de herramientas digitales y ofimáticas a niños, capaz de adaptar el contenido y la metodología a las diferentes edades.
Responsable de la planificación, dirección de las sesiones y supervisión de los proyectos.
· Asistente de Apoyo (Opcional):
Especialmente recomendable para trabajar con el grupo de infantil, facilitando la atención personalizada, la supervisión en el manejo de los dispositivos y el apoyo en actividades prácticas.
· Equipamiento Tecnológico:
Ordenadores o tablets con acceso a internet y capacidad para ejecutar aplicaciones educativas.
Periféricos como ratones, teclados y, en el caso de tablets, lápices ópticos para facilitar la interacción.
· Software y Aplicaciones Educativas:
Programas de dibujo y edición de imágenes adaptados para infantil.
Procesadores de texto y herramientas de presentaciones (por ejemplo, versiones básicas de LibreOffice, Google Docs/Slides o aplicaciones similares).
Plataformas de programación visual como Scratch para los alumnos de primaria (opcional).
· Dispositivos de Proyección y Comunicación:
Proyector y pantalla interactiva para compartir contenidos, realizar demostraciones colectivas y ensayar presentaciones.
Sistema de altavoces para reproducir vídeos, música y otros recursos multimedia.
· Material Complementario y Didáctico:
Guías impresas o digitales con ejercicios y actividades paso a paso.
Pizarras, marcadores y paneles para explicar conceptos y hacer anotaciones durante la clase.
Hojas de trabajo, cartulinas y otros materiales para complementar el trabajo digital con actividades analógicas.
· Ambiente Adecuado:
Aula o sala espaciosa, organizada en estaciones o mesas colaborativas que permitan el trabajo en grupo y la manipulación de dispositivos de manera segura.
Mobiliario adaptable que favorezca tanto las actividades individuales como las grupales.
Esta programación para la actividad extraescolar de Informática está diseñada para introducir y consolidar las competencias digitales de niños de infantil y primaria de forma progresiva, lúdica y colaborativa. Mediante el uso de bloques temáticos, actividades diferenciadas y proyectos integradores, se busca desarrollar habilidades técnicas, creatividad, pensamiento lógico y, sobre todo, un uso seguro y responsable de la tecnología. La combinación de recursos humanos especializados y materiales adecuados garantiza un entorno de aprendizaje estimulante, inclusivo y adaptado a las necesidades de cada grupo, permitiendo que cada participante se sienta motivado y competente en el mundo digital.